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アイテム
エンドオブライフに関するブレンディッド型e-learning教材の開発
https://usp.repo.nii.ac.jp/records/2000532
https://usp.repo.nii.ac.jp/records/2000532bdb5a3a0-7f62-46b9-8fa6-8a283f570e44
| Item type | 科研費報告書 / Research Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-01-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | エンドオブライフに関するブレンディッド型e-learning教材の開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Development of blended e-learning materials of end-of-life | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 研究代表者 |
糸島, 陽子
× 糸島, 陽子 |
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| 報告年度 | ||||||
| 日付 | 2018 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 研究課題番号 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 15K11512 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 関連サイト | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-15K11512/ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 関連名称 | 科学研究費助成事業データベース | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は、エンドオブライフケアについて、看護学基礎教育および卒後教育に活用で きるブレンディッド型e-learning教材を開発することを目的としている。初年度、エンドオブライフケア実践者 からエンドオブライフケアの現状と教育ニーズに関するインタビュー調査を行った。その結果を基に、コミュニ ケーション演習教材を作成し、学部生の講義、院内研修およびホームページで公開して学習の機会を提供してい る。映像教材は、リアリティを感じて考える機会を提供できた一方、教材を視聴するだけでは、教育効果があま り得られないなど、その活用方法についての課題が明らかとなった。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This study developed blended e-learning materials usable for basic nursing education and postgraduate education for end of life care. In the first year, we interviewed end-of-life care practitioners about the problems and challenges of end-of-life care and their consequent educational needs. Based on those results, we created communication practice materials and provided undergraduate lectures, in-hospital training, and opened a website to provide learning opportunities. Our visual teaching materials offer opportunities to think and feel about reality, but viewing the teaching materials did not produce clear educational effects, exposing the need for better proliferation. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | エンドオブライフケア | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コミュニケーション演習教材 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護学生 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 新卒看護師 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 卒後教育 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コミュニケーション | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学部教育 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看取り | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 在宅看護師 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 施設看護師 | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | エンドオブライフ | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | e-learning | |||||
| 主題 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教材開発 | |||||
